ANÁLISIS DAFO

ANÁLISIS DAFO

LÍNEA DE TIEMPO

http://www.dipity.com/amparymeza/personal/

RÚBRICA DEL PROYECTO 

De mayor yo quiero ser	4	3	2	1
Busca fuentes de información	Identifica y selecciona las fuentes de información más adecuadas	Accede a las fuentes de información  seleccionadas	Evaluar las fuentes encontradas	Evaluación
Analiza la información	Elegir la información más adecuada para resolver preguntas	Leer entender, comparar  y evaluar la información seleccionada	Responder a preguntas	Evaluación
Colaboración	La cooperación	La responsabilidad individual	Resolución de conflictos	Interés que despierta  en las diferentes actividades
Comprensión de  la información	Refleja un poco de confusión	Comprensión incompleta del concepto	Identifica algunos elementos importante	Provee información incompleta de lo discutido en clase
Se observa actividad en el ingreso a la página web	mucho	poco	Escasa	No hay actividad

CUESTIONARIO

Cuestionario

UNIDAD 4

ACTIVIDAD REVISADA POR COMPAÑEROS

TITULO:

“Yo de mayor quiero ser”

·      Exponer el proyecto en la web mediante una página web y el Blog creado para esta actividad.

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES:

·      Los niños y niñas participantes pertenecen a una escuela fiscal, provienen de un estrato social        bajo, hogares disfuncionales y sobre todo son en su mayoría vulnerables.

·      Todos los estudiantes tienen 7 años de edad están cursando el 2do año de básica

·      El 99.9% de la población no disponen de computadores ni acceso a internet.

·      Es un grupo con el cual intentamos ingresarlos en el mundo de la era digital integrando software de juegos sobre las  profesiones, juegos de relaciones, de herramientas.

·      Se entusiasman, se motivan y se interesan mucho por el trabajo con las TICs

PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO:

·      Elaborar informes y resúmenes luego de escuchar las intervenciones de los profesionales              invitados.

·      Exposiciones orales, con ayuda del docente elaborar la entrada para la página web.

·      En grupos y con ayuda docente elaboramos el cartel digital y el mural.

·      Realizar carteles expositivos (papelotes)

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:

El proyecto se relaciona con los ejes transversales del Currículo ecuatoriano:

·      Buen vivir

·      Interculturalidad

·      Protección del medio ambiente

·      El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes

·      Práctica de valores

Relación con las áreas de estudio

·      Lengua y literatura

·      Matemática

·      Entorno Natural y Social

·      Expresión plástica

FASES Y TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO:

El tiempo a utilizar es de tres semanas planificadas en un cronograma que consta en la página web

·      ARTEFACTO papel digital

     HERRAMIENTA

     Glogster edu: http://ampary.edu.glogster.com/abp-mooc-tarea-3/

     Papel digital

     Es una interfaz para la mezcla de texto, audio, vídeo, imágenes, gráficos y datos. GLOGS            proporcionan la libertad de la lona con el retrato y las opciones de paisaje, una herramienta de      edición y sencilla función de arrastrar y soltar para agregar los medios de comunicación.

·      ARTEFACTO cartel digital

     HERRAMIENTA  PADLET http://es.padlet.com/features

     Fácil, arrastra y coloca, guarda automáticamente, de

     colaboración instantánea, se puede ver la actividad de todos en el muro al momento, pegar el        vínculo a un vídeo de YouTube, arrastrar un documento de Word desde tu computador , tomar      una foto con la cámara de tu iPad, conserva la privacidad de tu muro entre tus amigos, puedes      dar permisos para editar, deja que tu muro sea público para que el mundo pueda verlo, tiene

     fondos divertidos, colores vivos. Interfaz maravillosa. Padlet es la versión de Internet del              plástico de burbujas.

     Inserta el muro en tu blog o sitio web. Haz que sea más atractivo. Plugin para Wordpress             disponible.

·      JUEGOS software para juego de las profesiones, herramientas, vestimenta, actividades que           realizan los profesionales …

·      ARTEFACTO pagina web

     HERRAMIENTA gloster sites                                            https://sites.google.com/site/ticspedagogiaproyectos/presentacion-2

    Aplicación online gratuita permite crear un sitio web de una forma tan sencilla como editar un       documento, los usuarios pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida información         variada, incluidos videos, calendario, fotos presentaciones, archivos adjuntos y texto, compartir     información con facilidad para verla y compartirla con un grupo reducido de colaboradores o         con toda su organización, o con todo el mundo.

    Gestiona proyectos empresariales publicando información y subiendo reportes, todo en un solo     sitio y con la seguridad y los permisos que usted defina.

    Fácil creación de plantillas, no requiere programación como el HTML o CSS.

    Plantillas de diseño disponibles, fácil manejo de archivos y adjuntarlos, personalización de la         interfaz del sitio.

    Designación de lectores y colaboradores.

    Búsqueda con la tecnología Google en el contenido de Google Sites.

    Creación de intranets, páginas de empleados, proyectos, etc.

REQUISITOS HUMANOS Y MATERIALES:

·      HUMANOS: Docentes, padres, madres de familia, autoridades de la Institución, auxiliar de          servicios, profesionales, Comunidad educativa en general.

·      MATERIALES: papelotes, libretas, marcadores, pega, papel crepé, lápices de colores, cinta          masking, computadores, mobiliario …

PRESENCIA DE LAS TIC EN EL PROYECTO

DISEÑO

ARTEFACTO papel digital

HERRAMIENTA

Glogster edu: http://ampary.edu.glogster.com/abp-mooc-tarea-3/

Papel digital

Es una interfaz para la mezcla de texto, audio, vídeo, imágenes, gráficos y datos. GLOGS proporcionan la libertad de la lona con el retrato y las opciones de paisaje, una herramienta de edición y sencilla función de arrastrar y soltar para agregar los medios de comunicación.

DESARROLLO

ARTEFACTO cartel digital

HERRAMIENTA

Padlet  http://es.padlet.com/features

Fácil, arrastra y coloca, guarda automáticamente, de colaboración instantánea

Puedes ver la actividad de todos en el muro al momento. Adiós a las recargas de páginas.

¿Pegar el vínculo a un vídeo de YouTube? ¿Arrastrar un documento de Word desde tu computador? ¿Tomar una foto con la cámara de tu iPad? 

Conserva la privacidad de tu muro entre tus amigos. Si te gustan, dales permisos como, por ejemplo, la posibilidad de cambiar lo que escribes. Si eres un amante de las redes sociales, deja que tu muro sea público para que el mundo pueda verlo.

Divertido, fondos divertidos, colores vivos. Interfaz maravillosa. Padlet es la versión de Internet del plástico de burbujas.

Inserta el muro en tu blog o sitio web. Haz que sea más atractivo. Plugin para Wordpress disponible.

juego de las profesiones

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recursos/42078871A/jugando_palabras.zip_desc/profesiones/jugandoconpalabras.html

      Blog
      BLOGGER

DIFUSÓN

ARTEFACTO pagina web

HERRAMIENTA Google Sites       Página web https://sites.google.com/site/ticspedagogiaproyectos/presentacion-2

Google Sites  aplicación online gratuita permite crear un sitio web o una intranet de una forma tan sencilla como editar un documento, los usuarios pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida información variada, incluidos vídeos, calendarios, presentaciones, archivos adjuntos y texto, compartir información con facilidad para verla y compartirla con un grupo reducido de colaboradores o con toda su organización, o con todo el mundo.

Gestiona proyectos empresariales publicando información y subiendo reportes, todo en un solo sitio y con la seguridad y los permisos que usted defina.

Características principales de Google Sites:

Fácil creación de plantillas.

No requiere programación como el HTML o CSS.

Plantillas de diseño disponibles.

Fácil manejo de archivos.

Fácil manejo de archivos adjuntos.

Personalización de la interfaz del sitio.

Fácil creación de contenido multimedia (vídeos, documentos, hojas de cálculo y presentaciones de Google Docs, fotos de Picasa y herramientas de iGoogle).

Designación de lectores y colaboradores.

Búsqueda con la tecnología Google en el contenido de Google Sites.

Creación de intranets, páginas de empleados, proyectos, etc.

Socios: no he encontrado socios, sin embargo tengo una compañera Marcita que me está apoyando.

Acceso a Tecnología: el estudiantado de la escuela Fernando Pons no cuenta con acceso a la tecnología ya que pertenecen a un estrato social bajo, el trabajo lo realizamos dentro de la Institución.

Recursos poco conocidos de Google para profesores | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Recursos poco conocidos de Google para profesores | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Competencia digital

AUTOEVAUACIÓN

¿Cómo puedes mejorar tu competencia digital?

Antes de realizar la lectura del cuadro expuesto en la parte inferior me permito considerar que la competencia digital no consiste solo en la enseñanza mecánica de habilidades en el manejo de computadores (Rafael Casado).

Tengo que aprender a moverme en la red, buscar y encontrar información, clasificarla para incorporar, adoptar y adaptar los conocimientos para adquirir una mejor competencia digital.

Tengo la necesidad de desaprender para aprender  en este nuevo entorno digital.

Recopilar información para discriminar y elegir lo adecuado a mis necesidades, dedicar más tiempo (moderado) a la tecnología.

Practicar la elaboración de mapas conceptuales, participar u organizar debates en línea, programar reuniones virtuales, realizar propuestas didácticas a través de la red, gestionar periódico digital, realizar podcast,  contar historias digitalmente, participar en comunidades virtuales, utilizar herramientas para crear contenidos, aprender a gestionar contenidos digitales con seguridad y privacidad, trabajar de forma colaborativa  en la red con otras personas …

¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase?

 Para trabajar mi proyecto con competencia digital es necesario usar adecuadamente códigos que me peritaninterpretar la información y comunicarme en contextos digitales, en comunidades virtuales, utilizar herramientas para crear contenidos digitales, ser capaz de compartir recursos y contenidos adecuados, tomar en cuenta principios legales y éticos, utilizar herramientas tecnológicas para trabajar de  forma colaborativa, entre otros.

¿Te animas a lanzar alguna propuesta colectiva de formación para la mejora de la competencia digital?

Como propuesta colectiva para mejorar la competencia digital es (en mi realidad) es participar en entornos virtuales, obtener y gestionar un sitio web, gestionar un blog, sobre todo tener en ánimo de aprender e inmiscuirse en el mundo digital en el que están inmersos nuestros estudiantes, dejemos de ser analfabetos digitales.